El día de hoy abordaremos un trastorno de neurodesarrollo que afecta a miles de alumnos alrededor del mundo, el trastorno de déficit de atención e hiperactividad.
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Esta semana abordamos la discalculia en nuestra serie de artículos “Aprendiendo Juntos”. Conoce cómo podemos reconocerla, detectarla y algunas estrategias creativas para contrarrestar sus efectos negativos.
Esta semana abordamos la Dislexia en nuestra serie de artículos “Aprendiendo Juntos”. Conoce cómo podemos reconocerla,
Imagina un escenario donde los límites convencionales de la educación son desafiados, donde la mente de un niño es un vasto universo esperando ser descubierto.
Team Building. En el mundo educativo, la colaboración efectiva entre el personal educativo es esencial para el éxito y el crecimiento de una institución. En este artículo, exploraremos la importancia del Team Building (construcción de equipos) en escuelas, destacando cómo esta práctica puede fortalecer la cohesión del personal docente, la administración escolar y mejorar la implementación de los programas académicos planeados.
En Skolar.mx, celebramos la historia de México y la Revolución que nos forjó. ¿Te has preguntado alguna vez para qué sirvió realmente la Revolución Mexicana? Descúbrelo con nosotros, donde la educación se mezcla con la historia.
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La Metodología Montessori es un enfoque educativo desarrollado por la médica y pedagoga italiana Maria Montessori a principios del siglo XX. Se basa en la creencia de que cada niño es un individuo único con su propio ritmo de aprendizaje y desarrollo. Por lo tanto, en lugar de aplicar un currículo rígido y uniforme, la metodología Montessori se centra en el niño como protagonista de su propio aprendizaje.
En este apasionante video, la directora de preescolar en Liceo de Pedro Gante y experta en desarrollo infantil, Alma Raposo, nos brinda una valiosa visión sobre el desarrollo estándar de niños de dos años.
A mitad del siglo pasado, en la ciudad de Reggio Emilia, Italia, el pedagogo Loris Malaguzzi planteó una propuesta filosófica para atender las necesidades de los niños tras la Segunda Guerra Mundial.